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幼儿园教育笔记不宣扬的表扬

标签:幼儿,幼儿园,教育,笔记,不宣,宣扬,表扬 时间:2017年08月17日 阅读44


  潘**很内向,不喜好和搭档交往,她对人反映冷淡,但她做事情很认真也很专注。我一向想对她有更多交流和了解,以便能走进她的心里世界,帮她更好地发展,所以我在平时会比较关注她的一举一动。
  
  一天吃饭的时候手机应用,我在帮助一个幼儿园长培训孩子拨饭粒的时候说:“你看,潘**吃饭多干净啊,由于她低着头认真地吃,所以才能吃干净。”潘**听到本身被表扬了,抬头看了我一眼,又敏捷收回了目光。没过一会,我从她身边经过,顺手摸了摸她的头,她回过头找寻我的目光,当我们四目相对时我们相互送给对方一个微笑。就是这个“不经意”的积极暗示,给了潘**莫大的自傲,她开始大口大口地吃饭,直至把饭菜吃得光光。第二天吃饭时间,她依然保持着前一天的状况,为此这天又同样受到了先生的表扬。经过几次暗示,我和她建立了一种默契——摸她的头时透露表现先生在关注她,歌颂她;看她并颔首示意她的时候透露表现鼓励她,一定她。久而久之,幼儿园长培训孩子变得活跃了起来,餐后也能看到她活跃的身影了(曩昔她总是一小我躲在一个角落玩玩具)。一天课后,我跟往常一样巡视着入厕的幼儿园长培训孩子,潘**跑过来跟我说:“先生,胡**把雪花片往上面扔(边说边做了一个天女散花的动作)”,这是潘**第一次告状,这让我有些吃惊,同时我更感觉到了欣慰。
  
  每个幼儿园长培训孩子个性不同,教师应该根据每个幼儿园长培训孩子的个性采取相对应的教育方法和措施来帮助他们。潘**是个内向的幼儿园长培训孩子,她不喜好先生重振旗鼓地对她表扬,一个眼神,一个手势她更容易接受。(幼儿园长上岗证